|
Азбука кино.
Виды и жанры фильмов.
Предлагаемую
нами схему классификации фильмов не
следует воспринимать как обязательную и
тем более как единственно возможную. Она
поможет выбрать вид и жанр для того или
иного конкретного случая, однако может
оказаться, что фильм не укладывается ни в
одну из обычных «клеточек» схемы. Это не
страшно: начинающие авторы нередко
используют приемы и методы, которые
неприемлемы в большом кино. Это, кстати,
одна из серьезных задач видеолюбительства
– проводить опыты, эксперименты, на
которые у профессионалов подчас недостает
сил и времени.
Итак, можно
определить следующие виды любительских
фильмов: документально-хроникальные,
научно-популярные, учебные. Их часто
называют неигровыми.
Документально-хроникальные
фильмы составляют подавляющую часть
любительской продукции. Эти ленты наиболее
доступны для начинающих авторов, в силу
того что не требуют ни больших затрат, ни
сложной техники, ни длительной подготовки.
Обычно студии начинают свой путь со съемок
хроники. И такой путь является, на наш
взгляд, самым верным. Именно
документальные съемки, как показывает
практика, представляют Кадр из фильма «Между
озером и морем» собой лучшую школу для
любителей и одновременно являются
отличным средством их связи с жизнью.
Начинающие
операторы не всегда ясно сознают
необходимость вести каждую съемку по
заранее обдуманному сценарию или
сценарному плану. Это становится очевидным
после работы даже над самой простой
хроникой, однако нужно помнить и
то, что создание сценариев – дело
непростое и небыстрое.
А для
хроникального фильма сценарий или
сценарный план написать и раскадровать
несравненно легче, чем для любого другого
фильма. Здесь на помощь приходит сама жизнь:
событие или явление, дающее материал для
фильма, определяют и его план.
Хроника – это
первая и основная практическая школа
режиссуры и операторского мастерства и в
то же время чрезвычайно интересная и живая
область работы.
У хроники есть
одна особенность – она не стареет. Нельзя
оправдать склонность некоторых
самодеятельных режиссеров к инсценировке
хроники. Если вы хотите показать жизнь, то
снимайте ее проявления без всяких натяжек
и условностей, научитесь быть совершенно
незаметными для тех, кого вы снимаете.
Научно-популярные
и учебные фильмы любителей столь же
разнообразны, сколь разнообразны и
многолики документальные. Но обычно им не
удается достичь уровня «большого кино» –
они идут своим путем, избегая копирования
профессиональных работ. Немного усилий
понадобится, чтобы снять фильм о том, как
научить детей писать короткие стихи о
природе, воспользовавшись простой
методикой. Проще всего это сделать в летней
экологической школе, где ребята и взрослые
заняты одним делом. Единство места и
времени – это отличное условие для съемок.
Научно-популярное
кино – это фильмы, снятые в ходе выполнения
научного задания, фиксация опыта или
эксперимента, это документирование
конкретного процесса. Скажем, так может
быть снят фильм, посвященный реабилитации
больного, страдающего нейродермитом, о том,
как врачи стремятся помочь таким пациентам
без использования гормонов и лучевой
терапии. Съемочная группа в течение
нескольких месяцев наблюдает процесс
лечения.
Научно-популярные
фильмы редко имеют широкого зрителя,
помимо того узкого круга специалистов,
которые интересуются данной проблемой. Но
нередко бывает, что съемки какого-либо
научного эксперимента становятся
документом научного и жизненного подвига,
и тогда отснятый отважным оператором
материал является достоянием всего
человечества. Приведем перечень сюжетов из
«большого кино» – покорение Южного полюса,
съемка ядерных взрывов, гибели дирижабля «Цеппелин»,
первые съемки Земли из космоса.
Научно-популярные
фильмы серьезно обогащают научную мысль,
дают возможность еще раз вернуться к
этапам эксперимента, снова наблюдать
уникальные процессы в природе. Такими
являются фильмы о животном и растительном
мире.
Учебные фильмы в
отличие от научно-популярных снимаются с
расчетом на более широкую аудиторию и, как
правило, носят информационно-познавательный
и пропагандистский характер. Содержанием
такого фильма может быть описание
альтернативных источников энергии или
методика проведения занятий с детьми на
природе. Учебные фильмы снимаются
непременно по тщательно разработанному
сценарию. Практика показывает, что съемки
учебных фильмов имеют ряд преимуществ.
Здесь оператор не связан временем и
обстановкой, он может перенести съемку,
повторить ее, отложить до более
подходящего момента, чего нельзя сделать
при съемке хроники.
Игровые фильмы
– наиболее сложная область деятельности
любителей. Мы настоятельно рекомендуем
приступать к ним лишь тогда, когда прочно
усвоен язык кино, накоплен опыт съемки
документальных и научно-популярных картин,
приобретены специальные знания по
киноискусству. Съемки даже сравнительно
несложного игрового фильма невозможно
провести без мобилизации сил всего
коллектива. Мы говорили об опасности для
начинающих авторов «игры в кино». Другая
сторона этой медали называется
подражательством. Можно даже сказать, что
сегодня подражательство – это главная
угроза для видеолюбителей. Ведь даже
следование манере самых талантливых
киномастеров на практике ничего, кроме
огорчений, не дает. Чаще всего мы видим
подражание даже не лучшему, а дурным
штампам «большого кино». Подведем итоги.
Любители могут работать во всех видах и
жанрах, известных профессиональному
кинематографу. Более того, они могут и
обязаны искать новые формы, новые приемы,
используя для этого специфику видео и кино.
Далее...
|
